Годовые программы, материалы по дефектологии, нейропрогулки и структурированные занятия для развития речи, регуляции и готовности к школе, в том числе материалы для занятий и поддержки детей с РАС (расстройствами аутистического спектра).
Найдено пособий: 49
SVETADARA NEURO
Комплект из плана недели, конспектов и сценария летнего праздника.
SVETADARA NEURO
Готовый комплект летних нейрозанятий для прогулок с ребенком.
SVETADARA NEURO
30 историй для развития слухового внимания, двигательного реагирования и переключения Методическое игровое пособие SVETADARA NEURO Помогите ребёнку учиться слушать, замечать важные слова и вовремя выполнять нужные действия — через увлекательные сказочные истории! «Нейросказки» — это практическое пособие, в котором каждая история превращается в игру на внимание, движение и самоконтроль. Ребёнок слушает сюжет, реагирует на специальные сигнальные слова, выполняет движения и отвечает на вопросы по содержанию сказки. Вместо однообразных упражнений — лесные приключения, забавные герои, понятные правила и постепенное усложнение заданий.
SVETADARA NEURO
Когда ребёнок повторяет вопрос вместо ответа, фразы из мультфильмов или одну и ту же реплику — это не всегда «бессмысленное повторение». Эхолалия может быть способом попросить, выразить протест, привлечь внимание, прокомментировать ситуацию, заполнить паузу, справиться с тревогой или переработать услышанную информацию. Поэтому задача специалиста — не просто убрать повторение, а понять, что ребёнок пытается сообщить с его помощью. Это пособие помогает перейти от попыток подавить эхолалию к пониманию её функции и развитию функциональной, спонтанной речи. Такой подход прямо отражён в основной цели пособия.
SVETADARA NEURO
Ваш ребёнок всё знает… но молчит? Он прекрасно понимает обращённую речь. Знает животных, цвета, бытовые действия. Дома легко повторяет всё, что услышал на занятии. Но стоит попросить: «Скажи…» И слова словно исчезают. Это знакомо многим родителям детей с отсроченной речевой инициативой. Проблема не всегда в отсутствии речи. Очень часто ребёнок не видит смысла говорить в ситуации проверки. Именно поэтому появилась программа «Бим говорит первым». Здесь ребёнок разговаривает не с педагогом, а помогает забавному щенку Биму, который постоянно всё путает, ошибается и очень нуждается в помощи
SVETADARA NEURO
Вы ставите звук. Автоматизируете. Проходит месяц — и ребёнок снова говорит по-прежнему. Знакомая ситуация? Проблема часто не в самом звуке. Пока ребёнок: дышит ртом; неправильно глотает; не удерживает язык в физиологическом положении; имеет нарушения орального праксиса; испытывает сенсорные и нейродинамические трудности, традиционная постановка звуков нередко даёт лишь временный результат. Это руководство поможет увидеть первопричину, а не только её проявление.
SVETADARA NEURO
Когда ребёнок молчит, недостаточно просто играть… Очень часто родители говорят: «Мы перепробовали десятки игр, но речь так и не появилась…» Проблема не всегда в ребёнке. Часто проблема в том, что игры используются бессистемно, без понимания, какой навык необходимо сформировать именно сейчас. Это пособие поможет выстроить работу от первого зрительного контакта до первых слов и простой фразы, шаг за шагом, без перегрузки ребёнка.
SVETADARA NEURO
От звука к развёрнутой фразе 40 готовых конспектов занятий для логопедов, сурдопедагогов, дефектологов и родителей Каждое услышанное слово может стать первым шагом к самостоятельной речи. Дети с тугоухостью и кохлеарными имплантами проходят особый путь речевого развития. Им важно не только услышать звук, но и научиться различать его, понимать смысл, повторять, соединять в слова, фразы и полноценный диалог. Именно поэтому была создана эта программа — последовательная система занятий, которая помогает ребёнку пройти путь от первых звукоподражаний до свободной связной речи.
SVETADARA NEURO
Как понять и успокоить ребёнка с аутизмом 2–4 лет, предотвратить истерику и научиться видеть тревожные сигналы заранее Практическое руководство для родителей, логопедов, дефектологов, нейропсихологов, тьюторов и педагогов Когда кажется, что истерики возникают «на ровном месте»… Ваш ребёнок внезапно начинает кричать, падает на пол, кусает себя, убегает, закрывает уши или полностью «отключается»? Вам говорят: «Он просто капризничает.» Но вы чувствуете, что всё гораздо сложнее. И вы правы. У большинства детей с расстройством аутистического спектра истерика — это не плохое поведение, а крик перегруженной нервной системы, которая уже не справляется с окружающим миром. Самое важное — ребёнок почти всегда предупреждает о приближающемся срыве. Нужно только научиться замечать эти сигналы. Именно этому посвящено данное руководство
SVETADARA NEURO
Практическое руководство по профилактике и купированию срывов у детей 5–10 лет с РАС Перестаньте жить в ожидании следующего срыва Ваш ребёнок снова сорвался в школе? Учитель звонит почти каждый день? Дома после «идеального поведения» начинается многочасовая истерика? Кажется, что всё происходит внезапно… Но это не так. Практически каждый срыв начинается задолго до того, как ребёнок закричит, убежит из класса или полностью замкнётся в себе. Нервная система всегда подаёт сигналы. Если научиться их замечать — можно предотвратить большинство кризисов ещё до их начала. Именно этому посвящено пособие «Остров безопасности».
SVETADARA NEURO
Ребёнок говорит по-английски, но не начинает читать? Многие дети с РАС хорошо запоминают слова, но испытывают трудности с освоением чтения. Обычные учебники часто оказываются слишком сложными: ребёнок быстро устаёт, теряет интерес или начинает тревожиться. Bright Steps Reading — это готовая система обучения чтению, созданная специально для детей с аутизмом. Она помогает шаг за шагом перейти от знакомства с буквами к чтению слов, предложений и первых книг, сохраняя мотивацию и чувство успеха.
SVETADARA NEURO
От первых узнаваемых слов — к осмысленному чтению, которое становится способом общения. Если ребёнок знает буквы, но не начинает читать, угадывает слова, быстро теряет интерес или не понимает прочитанное, ему нужна не просто азбука, а система обучения, учитывающая особенности детей с аутизмом. Эта авторская программа объединяет глобальное чтение, нейропсихологический подход, визуальную поддержку и постепенный переход к звуко-буквенному анализу. Каждый этап помогает ребёнку не просто складывать буквы в слова, а понимать смысл прочитанного и использовать чтение в повседневной жизни.
