
SVETADARA NEURO
«Остров безопасности». Профилактика и купирование срывов у детей 5–10 лет с РАС: красные флаги, протоколы помощи, обучение саморегуляции. Методические рекомендации для родителей, педагогов, тьюторов и школьных психологов.
Практическое руководство по профилактике и купированию срывов у детей 5–10 лет с РАС Перестаньте жить в ожидании следующего срыва Ваш ребёнок снова сорвался в школе? Учитель звонит почти каждый день? Дома после «идеального поведения» начинается многочасовая истерика? Кажется, что всё происходит внезапно… Но это не так. Практически каждый срыв начинается задолго до того, как ребёнок закричит, убежит из класса или полностью замкнётся в себе. Нервная система всегда подаёт сигналы. Если научиться их замечать — можно предотвратить большинство кризисов ещё до их начала. Именно этому посвящено пособие «Остров безопасности».
Задачи: Саморегуляция и поведение
4 170 ₽
Что входит
PDF-материал с пошаговой структурой
Список упражнений, сценариев или игр
Доступ через личный кабинет
Персональный watermark при скачивании
Для кого подходит
Материал или услуга подходит для аудитории: родители и специалисты. Возрастной ориентир: 5–10 лет.
Полное описание
Это не просто книга.
Это готовая система действий, которую можно открыть именно в тот момент, когда вы не знаете, что делать.
Вместо общих советов вы получите:
✅ пошаговые алгоритмы действий;
✅ готовые скрипты общения с ребёнком;
✅ инструкции для родителей и специалистов;
✅ протоколы помощи во время мелтдауна;
✅ рекомендации для школы;
✅ инструменты обучения ребёнка саморегуляции.
После изучения пособия вы сможете
✔ замечать первые признаки перегрузки за 15–20 минут до срыва;
✔ понимать, почему ребёнок внезапно меняется;
✔ предотвращать развитие большинства кризисных ситуаций;
✔ спокойно действовать во время истерики или шутдауна;
✔ снизить количество конфликтов дома и в школе;
✔ научить ребёнка просить помощь до того, как он потеряет контроль;
✔ создать дома и в школе единую систему поддержки.
Для кого создано пособие Для родителей
которые устали жить в постоянном напряжении и хотят понимать своего ребёнка, а не бояться каждого нового дня.
Для педагогов
которым необходим понятный алгоритм действий вместо импровизации во время кризиса.
Для тьюторов
работающих с детьми с РАС в школе и индивидуально.
Для школьных психологов
которым нужны практические инструменты сопровождения ребёнка.
Для дефектологов, логопедов, нейропсихологов
которые хотят использовать современные доказательные подходы.
Какие проблемы решает пособие
• истерики и мелтдауны;
• шутдауны;
• школьная тревожность;
• учебная фрустрация;
• страх ошибки;
• агрессия и аутоагрессия;
• сенсорные перегрузки;
• маскировка эмоций;
• сложности общения со сверстниками;
• трудности адаптации к школе.
Что находится внутри Красные флаги
Вы научитесь видеть первые признаки перегрузки нервной системы ещё до начала срыва.
Пошаговый протокол профилактики
Что делать буквально в первые минуты.
Что говорить.
Что категорически нельзя делать.
Протокол помощи при мелтдауне
Пошаговый алгоритм действий во время:
• истерики;
• агрессии;
• аутоагрессии;
• шутдауна.
Обучение саморегуляции
Как научить ребёнка:
✔ понимать свои эмоции;
✔ просить помощь;
✔ пользоваться шкалами саморегуляции;
✔ постепенно предотвращать собственные срывы.
Школа без постоянных конфликтов
Вы получите рекомендации по взаимодействию с:
• учителями;
• тьюторами;
• школьными психологами;
• администрацией школы.
Учебная фрустрация
Отдельный большой раздел посвящён тому,
как помочь ребёнку выполнять сложные задания без слёз, отказов и эмоционального истощения.
Работа с тревожностью
Практические техники,
адаптированные именно для детей с расстройством аутистического спектра.
Социальное мышление
Как научить ребёнка понимать окружающих,
развивать гибкость поведения и легче адаптироваться в коллективе.
Паспорт безопасности
Вы получите готовую систему создания индивидуального плана кризисного реагирования для школы и семьи.
Почему это пособие работает
Все рекомендации основаны на современных доказательных подходах и многолетней практической работе с детьми с РАС.
Материал объединяет:
✔ ABA;
✔ когнитивно-поведенческий подход;
✔ методы сенсорной интеграции;
✔ обучение саморегуляции;
✔ технологии социальной адаптации;
✔ практические инструменты для семьи и школы.
Без сложной теории.
Без «воды».
Только то, что действительно можно использовать уже сегодня.
Что вы получите после покупки
✔ Полное методическое пособие в формате PDF.
✔ Подробные алгоритмы действий.
✔ Практические рекомендации.
✔ Готовые скрипты общения.
✔ Протоколы помощи.
✔ Материалы, которые можно применять сразу после прочтения.
Автор
Светлана Андреева
Нейропсихолог • Нейрологопед • Логопед
Автор практических программ и методических пособий для специалистов и родителей.
Формат
Полностью готов для чтения на компьютере, планшете и телефоне.
При желании можно распечатать.
Посмотрите фрагменты
Похожие материалы

SVETADARA NEURO
«Я не капризничаю, мне плохо»: как понять и успокоить ребенка с аутизмом 2–4 лет, предотвратить истерику, работа с красными флагами у детей с РАС. Руководство для родителей и специалистов.
Как понять и успокоить ребёнка с аутизмом 2–4 лет, предотвратить истерику и научиться видеть тревожные сигналы заранее Практическое руководство для родителей, логопедов, дефектологов, нейропсихологов, тьюторов и педагогов Когда кажется, что истерики возникают «на ровном месте»… Ваш ребёнок внезапно начинает кричать, падает на пол, кусает себя, убегает, закрывает уши или полностью «отключается»? Вам говорят: «Он просто капризничает.» Но вы чувствуете, что всё гораздо сложнее. И вы правы. У большинства детей с расстройством аутистического спектра истерика — это не плохое поведение, а крик перегруженной нервной системы, которая уже не справляется с окружающим миром. Самое важное — ребёнок почти всегда предупреждает о приближающемся срыве. Нужно только научиться замечать эти сигналы. Именно этому посвящено данное руководство

SVETADARA NEURO
Индивидуальная программа формирования туалетного навыка Преодоление страха дефекации у ребёнка с алалией и аутичными чертами
Это не просто рекомендации по приучению к туалету, а пошаговая система сопровождения семьи, основанная на современных представлениях о сенсорной интеграции, поведенческом обучении и особенностях развития детей с алалией и РАС. Программа помогает мягко преодолеть страх дефекации, сформировать безопасное отношение к туалету и постепенно перевести ребёнка к самостоятельному использованию унитаза без давления и наказаний.

SVETADARA NEURO
ГОДОВАЯ ПРОГРАММА «Коммуникативные группы детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и атипичным аутизмом» Авторская нейропсихологическая система развития коммуникации, социализации и группового взаимодействия Автор:Светлана Андреева
Программа представляет собой комплексную систему организации коммуникативных групп для детей с РАС и атипичным аутизмом от 3 до 10 лет. Материал объединяет современные нейропсихологические, логопедические, поведенческие и игровые подходы и позволяет специалистам выстраивать системную работу по развитию коммуникации, социального взаимодействия и эмоциональной регуляции в условиях группы. Главная идея программы: «Коммуникация начинается не с первого слова, а с первого взгляда, разделенного с другим человеком».

SVETADARA NEURO
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ 🌙 НАЛАЖИВАНИЕ СНА У РЕБЕНКА С РАС Пошаговая система для родителей и специалистов
НАЛАЖИВАНИЕ СНА У РЕБЕНКА С РАС Пошаговая система для родителей и специалистов 👶 Возраст: от 2 лет 🧩 Для детей с РАС, ЗПР, сенсорными особенностями и трудностями саморегуляции
FAQ
Как я получу материал после оплаты?
После успешной оплаты материал появится в личном кабинете. Также на email придёт письмо с информацией о заказе.
Можно ли скачать PDF несколько раз?
Да, для каждого купленного материала доступно 3 генерации защищённой ссылки. Каждая ссылка живёт 48 часов.
Можно ли передавать материалы другим людям?
Нет, материалы предназначены только для покупателя. Перед скачиванием в PDF автоматически добавляется персональный watermark.
Подходят ли программы специалистам?
В каталоге есть материалы для родителей и отдельные конспекты для логопедов, дефектологов и специалистов раннего развития.


