Бесплатные материалы

Мягкая игровая сказка для подготовки малыша к детскому саду Возраст: 1,5–3 года Первые дни в детском саду могут быть непростыми для малыша. Новое место, незнакомые взрослые, другие дети и самое главное — необходимость расстаться с мамой. «Зайка-Малышка идет в садик» — это добрая интерактивная сказка-игра, которая помогает ребенку в игровой форме познакомиться с ситуацией посещения детского сада и прожить тревогу расставания с мамой.

🎁 БЕСПЛАТНЫЙ ЧЕК-ЛИСТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Ваш ребёнок говорит меньше, чем сверстники? Использует мало слов? Не строит фразы? Вы не понимаете, является ли это индивидуальной особенностью или уже стоит обратиться к специалисту? Начните с простого — ответьте на 20 вопросов о развитии речи и коммуникации ребёнка.

🌸 О чём эта сказка? Первый детский сад — это большое событие для ребёнка. Новая группа, воспитатель, незнакомые дети, новые правила и расставание с мамой могут вызывать тревогу и страх. В сказке Полина вместе с Хелло Китти впервые собирается в детский сад. Они превращают обычные утренние сборы в маленькое приключение: разгадывают загадки, собирают рюкзачок, выбирают нужные вещи и вместе отправляются в новую группу. А главное — ребёнок видит знакомую последовательность событий и получает понятный сценарий: что будет утром → что взять с собой → как прийти в садик → что происходит в группе → чем можно заняться → как найти друзей → как вернуться домой.

Ребёнок мало говорит, не всегда понимает обращённую речь, с трудом выполняет простые просьбы, быстро теряет внимание? Не всегда нужно начинать с заучивания новых слов. Сначала важно помочь ребёнку слышать речь, понимать её смысл, удерживать внимание, связывать слово с действием и постепенно переходить к диалогу. В этом практическом чек-листе собраны 10 упражнений, выстроенных от простых сенсорных заданий к более сложным речевым и регуляторным задачам.

Готовое игровое занятие для развития речи, дыхания, моторики и сенсорного восприятия 30 минут увлекательного путешествия, в котором ребёнок превращается в маленькую капельку и вместе с весёлым ручейком проходит путь от первых звуков к активной речи. Во время занятия ребёнок не просто играет. Он перепрыгивает через «камушки», помогает корабликам плыть по воде, исследует предметы на ощупь, рисует ручеёк, выполняет дыхательные упражнения и развивает речь через движение, эмоции и сенсорный опыт. Именно такая форма работы помогает детям 2–4 лет легче включаться в занятие и дольше сохранять интерес.

Практический материал, который можно открыть и провести без дополнительной подготовки. Он подойдёт логопедам, дефектологам, нейропсихологам, тьюторам и родителям, работающим с детьми с расстройствами аутистического спектра.

Посмотрите, как выглядит одно занятие внутри программы Перед покупкой важно понимать, что вы получите. Именно поэтому мы подготовили реальный пример одного из занятий без сокращений и упрощений. Это не краткий план и не перечень упражнений, а полностью готовый сценарий, по которому специалист может проводить занятие сразу после открытия пособия.

Посмотрите, как выглядит одно занятие внутри программы Перед покупкой важно понимать, что вы получите. Именно поэтому мы подготовили реальный пример одного из занятий без сокращений и упрощений. Это не краткий план и не перечень упражнений, а полностью готовый сценарий, по которому специалист может проводить занятие сразу после открытия пособия.

Конспект занятия «Установление контакта через сенсорную игру (мыльные пузыри)» Первое занятие для детей с РАС, которые избегают контакта со взрослым 👧 Возраст: 2–5 лет ⏱ Продолжительность: 30 минут

Оживите любимую сказку так, чтобы ребёнок начал говорить, двигаться и играть! Это готовый нейрологопедический конспект, построенный на основе сказки «Три медведя», который помогает вовлечь даже самых малоактивных малышей в совместную деятельность. Через движение, игру, звукоподражание и яркие эмоциональные ситуации ребёнок незаметно тренирует понимание речи, начинает использовать первые слова и слоги, развивает дыхание, голос и коммуникативную инициативу.